父母进课堂 携手促成长——论“家园共育”的重要性

《洪恩-亚洲幼教年会》研讨交流系列之三

洪恩幼儿园·婴幼园昆明分园 教学园长:罗仁慧

苏州的初冬比昆明更冷一些,早晨的太阳也比昆明柔和更多,沐浴着温暖的阳光,本次“亚洲幼教年会”之旅启程了。

我国著名的儿童教育家陈鹤琴说过“幼稚教育是一件很复杂的事件,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能可以单独胜任的;必定两个方面共同合作才能得到充分的功效。”在多年的幼儿园工作实践中,我深深地感受到家园共育的重要性,所以本次年会中的“家园共育”内容是重中之重。讲座中,山东女子学院教育学院副院长王连森的提出:幼儿园与家长应是理解的、支持的;能指导、能帮助地,这样家园关系才能形成良性的循环圈。


那么想要获得家长的理解与支持,有效帮助帮助、指导,我们认为可从“家园共育”的“共”开始。

“共”,汉语解释:“相同,一样;彼此都具有、使用或承受。”同各位家长一样,我们的心愿是希望每个孩子都能获得幸福。在孩子通往幸福的漫漫长路上,幼儿园教育尤为重要。它不止是学龄前的教育,更是终身的教育。为了达成这一共识,我们在幼儿园开设了“父母学堂”以便给家长普及更多育儿知识,印证幼儿园教育的重要性。

“父母学堂”的开设能够让家长的教育观有所改变,但要真正达成一致、共同的教育目标和要求却很难。对此,我们在各班召开不同的主题班会。

我园 K1 班(中一班)的主题为“如何正确对待孩子在园的磕碰”。与成年人一样,孩子也有着各种各样的需求,生理的、情感的、社会的,以及认知和创造的。只有孩子的需求得到满足,个体才能健康成长。我们所看到的孩子在幼儿园开心地跑跳、转圈,玩得不亦乐乎,这是孩子们在学习与自己身体的相处,也是孩子们在学习如何与人交往。它培养了孩子的自控力,是孩子的本能需求,而作为幼儿园,我们要做的便是尽力为孩子创设满足孩子需求的环境,为他们提供机会。老师们会尽量保证孩子们的安全,但由于年龄特性,孩子的磕碰也是难免的,如果家长对孩子生长发育规律不了解,对孩子磕碰方面的过分关注,可能会为了避免受伤而选择放弃开心的玩耍机会,从而导致孩子缺乏适当训练,身体素质下降,也会使孩子产生不必要的心理负担。在与同伴交往时,由于语言发展的限制,有时他们无法将自己内心的需求完整清楚地表达,这时候急于表达的孩子往往产生“最原始的”反应,即“打”、“抓”。面对这一现象,我们应该及时关注孩子的内在需要,否则不但不能为孩子的发展提供帮助,反而还会制造障碍,这一定不是家长的初衷。老师、家长都爱孩子,但爱是本能,会爱才是真正的爱。


类似的主题班会我们还会举行很多,如:《孩子爱哭怎么办?》、《孩子爱打人怎么办?》、《幼小衔接我们该怎们做?》等等。只有通过不断地学习,家长才能真正懂孩子,才会真正爱孩子。我们要从孩子发展规律出发达成一致的教育目标,真正的做到家园共育,为孩子的成长奠定坚实的基础。

洪恩幼儿园·婴幼园昆明分园坐落在美丽的昆明滇池湖畔,蓝色的园舍、蓝色操场与蓝天交织在一起,由我们最美的老师和家长们奏出最美的育儿交响曲。我们的主旋律是“爱孩子”,我们的伴奏是“懂孩子”;我们的速度是“静待花开”。

幼儿园介绍


洪恩幼儿园·婴幼园昆明分园坐落于美丽的滇池湖畔,全园室内使用面积1886平方米,室外使用面积约1000平凡米,共设12个活动室,考拉烘焙馆、有声绘本馆、机器人建构馆、3D打印美术馆、爱唱爱跳馆4个专有场馆遵照CCGD——“中国儿童教育标准”,融合国际先进的教研成果,让孩子得到更多可参与、多体验的学习机会,养成动手动脑的习惯,匹配友善的美式乡村环境,使每个儿童都享有丰富、独特与和谐的生活成长经历。用专业和国际化的视野培养智商、情商、创造力与社交能力突出的儿童,提升下一代国际移动力。

罗仁慧 教学副园长介绍


1. 毕业于云南师范大学;

2. 从事学前教育17年;

3. 高级家庭教育指导师;

4. 云南工商学院学前教育讲师;

5. 现任北京洪恩幼儿·婴幼园昆明分园教学副园长。